Jornada de reflexió sobre ABP a secundària

Després d’un període de silenci obligat, tornem a La Verema amb la formació presencial. Ens posem a caminar des d’on ho vam deixar: les formacions sobre aprenentatge basat en projectes que vam fer a l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal.

Després de més de deu anys desenvolupant projectes amb els nostres alumnes, hem après molt i ho volem compartir. Per això aquesta jornada està plantejada com una reflexió sobre l’experiència dels centres de secundària en els que treballem en el disseny, desenvolupament i avaluació dels projectes. I ho farem a travès d’exemples d’aula de projectes que hem dut a terme a l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal i l’Institut STEAM Angeleta Ferrer de Barcelona.

Si ets docent de secundària que ja estàs familiaritzat amb l’aprenentatge basat en projectes, aquesta és la teva jornada. Si t’hi vols iniciar, l’experiència de tots t’hi pot ajudar. T’hi esperem el dissabte 8 d’octubre!

Programa de la Jornada

9 h Recepció, cobrament i benvinguda.
9:30 h Tallers simultanis sobre aprenentatge basat en projectes.
11:30 h Esmorzar a càrrec de La Verema.
12:00 h Cercles de paraula sobre els elements de qualitat d’un projecte.
13:00 h Conversa oberta de tancament (fishbowl).
13:30 h Fi de la jornada.

Tallers

Taller 1 . Projecte Atles imaginaris A càrrec de Betlem Cuesta de l’Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal)

Taller 2 . Projecte Catapulta A càrrec de Sergi del Moral de l’Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal)

Taller 3. Projecte Cursa espacial A càrrec de Pere Royo de l’Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal)

Taller 4 Projecte Fem recerca amb el BIST A càrrec de Clàudia Cullell de l’Institut STEAM Angeleta Ferrer (Barcelona)

Taller 5 . Aprenentatge més profund i ABP A càrrec de Boris Mir de l’Institut STEAM Angeleta Ferrer (Barcelona)

Inscripcions

El cost de la jornada és de 30 euros i inclou materials i esmorzar.
Cal fer una reserva de taller (5 €), la resta de l’import (25 €), s’abonarà a l’inici de la Jornada.

RESERVA LA TEVA ENTRADA I TRIA EL TEU TALLER

Tots els beneficis de la jornada van íntegrament a l’Associació Educativa La Verema per a promoure noves activitats.

Els formadors no reben cap compensació econòmica per la seva feina.
Des de l’Associació La Verema volem agrair la seva generositat.

Tens alguna vinculació amb la ciència, la tecnologia o la recerca? Si us plau, llegeix-me

Els nois i noies de 3r d’ESO de l’Institut Escola Les Vinyes estan realitzant un projecte científic que es vertebra a partir en la construcció d’un simulador de satèl·lit real. Aquests “satèl·lits”, elevats per un dron al Club d’Aeromodelisme de Sant Cugat, es llancen des d’una alçada de 60 metres i han de complir dues missions durant el descens. La missió primària, comuna per a tots els equips, consisteix a mesurar la temperatura de l’aire, la pressió atmosfèrica i l’alçada. La missió secundària, que és decisió dels equips de treball, dona resposta a un repte amb valor científic, tecnològic o social.

Fruit del procés de treball, cada equip està elaborant ara mateix un informe científic explicant l’objectiu i l’acompliment de les missions, les característiques i el funcionament del satèl·lit, així com una anàlisi metodologia de treball, del resultats i de les conclusions de la investigació.

Necessiten la teva ajuda

En aquests moments, l’equip docent de Les Vinyes està buscant persones que tinguin vinculació professional o formativa amb la ciència, la tecnologia o la recerca i vulguin participar com a revisores. Comptar amb vosaltres és, sense dubte, una manera potent, coherent i altruista de promoure la cultura científica.

La participació suposa revisar 1 o 2 informes (unes 3 hores de feina) a partir de les orientacions que us farem arribar. La revisió té per objectiu donar feedback de qualitat que ajudi als nois i noies a millorar els seus informes, tal i com es genera coneixement en el món científic.

Els informes els farà arribar a les persones revisores per correu electrònic el dimecres 22 de desembre. Es disposarà de dues setmanes, i s’hauran de retornar revisats abans del dimecres 5 de gener.

T’animes a col·laborar?
Si us plau, inscriu-te aquí abans dilluns 20 de desembre:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSegqbOO7tPrg6iEs4l6lov_VRsveQCFbb0LKhcboc1q7mB1zA/viewform

Acte d’agraïment al projecte Stratos

El curs passat un grup de nois i noies de 3r d’ESO de l’Institut Escola les Vinyes van endegar un projecte personal molt ambiciós: volien llençar una sonda a l’estratosfera i aconseguir una foto de la terra. Així naixia Stratos, un projecte d’una enorme complexitat totalment gestionat per ells i elles. Durant tot el curs van treballar de valent per aconseguir-ho: van planificar tècnicament, van fer difusió de la iniciativa, van treballar amb persones expertes, van organitzar i aconseguir el finançament, i nosaltres vam tenir la sort de poder mirar-los de prop.

Ara Jaume, Agustín, Àlex, Alba, Alejandro, Aran, Hanna i Gerard ja estan a 4t d?ESO, i des de Les Vinyes els han volgut agrair la seva capacitat de tirar endavant un projecte tan complex, Això ens reafirma en el convenciment que l’aprenentatge dels nois i les noies pot arribar molt lluny. Els “Stratos” volien arribar a l’espai i ho van aconseguir, i amb el seu gest ens han eixamplat l’horitzó i la mirada també a nosaltres.

El passat dijous 18 de novembre a les 18 h, a Les Vinyes, va tenir lloc un acte públic d’agraïment en el que els mateixos protagonistes van explicar el projecte i com han viscut el procés en primera persona, amb les seves reflexions i ens van posar al corrent dels seus propers projectes.

L’equip d’alumnes de Les Vinyes que forma Stratos

Des de l’Associació Educativa La verema hem volgut donar suport a aquesta iniciativa i ens en fem ressò també en aquest espai. Ens serveix alhora per a tornar a endegar la comunicació amb tots els nostres amics i seguidors aquest nou curs. 🙂

Inici de curs

A La Verema volem reprendre l’activitat amb els millors desitjos per a aquest nou curs que avui comença amb l’arribada dels infants i joves als centres educatius. Per bé que fa dies -i setmanes – que molts equips ja hi treballen, avui iniciem realment el curs, avui comença el partit.

I malgrat que sembla que enguany juguem de pujada, res ens farà donar-lo per perdut: ben al contrari, a La Verema volem contribuir-hi dins de les nostres possibilitats. Venim a donar suport a l’equip, cantar els gols i, si cal, xiular a l’Administració! Perquè estem convençuts que no lluitarem per sobreviure a les escoles, lluitarem per viure i, com diu en Sergi del Moral, ens hi deixarem la pell. Que l’escola no abandoni la seva funció educativa i social tenallada per la por, la manca de recursos o la desil·lusió.

Així que procurarem, com tothom, de respectar les mesures sanitàries alhora que mantenim la nostra activitat de suport a la innovació educativa i la renovació pedagògica a través de la col·laboració amb persones i institucions. I, molt especialment, amb la comunitat educativa de l’Institut-Escola Les Vinyes. Seguirem, durant el curs 2020-2021, presentant llibres, oferint xerrades, programant formacions i creixent al vostre costat.

Ben retrobats, molts ànims i que comenci el curs!

Curs de formació a La verema

Jornada ABP, primera versió!

Aquest dissabte ha tingut lloc la primera formació organitzada per l’Associació Educativa La Verema! Estem molt contents i agraïts de la participació i implicació del professorat de Les Vinyes i satisfets per l’interès i la valoració dels assistents.

La sessió de treball s’ha centrat a reflexionar conjuntament sobre set projectes de secundària desenvolupats a Les Vinyes: tres projectes transversals de promoció i quatre projectes d’àmbit de grup-classe.

A partir de la documentació dels projectes -bàsicament, materials per a l’alumnat i documents organitzatius-, hem reflexionat amb els assistents. Ens hem centrat en tres grans temes: 1) l’avaluació i l’organització dels aprenentatges, 2) la relació entre competències i continguts, i 3) el rol del docent i de l’alumne en l’aprenentatge.

Finalment, hem tingut set converses paral·leles amb els “autors” de cadascun dels projectes, és a dir, amb els docents de Les Vinyes que els han pensat, dissenyat i desenvolupat amb els alumnes, per tal de compartir fortaleses i mancances.

Volem agrair als docents de Les Vinyes que hagin tingut la generositat i la valentia de compartir “a cor obert”, com diu en Sergi del Moral, el treball del dia dia del centre. Perquè, també entre docents, l’anàlisi de l’error i la reflexió compartida són font d’aprenentatge.

A La Verema n’estem molt contents: ja pensem com fer-ho millor en una segona edició. 🙂

Formació sobre aprenentatge basat en projectes

El proper 30 de novembre, organitzem una Jornada de formació per a professionals en la qual analitzarem col·lectivament projectes de secundària que es desenvolupen a l’Institut-Escola Les Vinyes amb els docents que els han creat: Anatomia d’un projecte: Introducció a l’aprenentatge basat en projectes

Reflexionarem conjuntament sobre l’avaluació, l’organització dels aprenentatges, la relació entre competències i continguts, i el rol del docent i de l’estudiant en l’aprenentatge globalitzat. Compartint el que sabem i, sobretot, el que encara no sabem.

La jornada es durà a terme a la seu de l’Associació Educativa La Verema, a l’Institut-Escola Les Vinyes el dissabte 30 de novembre de 9 a 14 h.

El preu de la inscripció és de 50 € per a les persones sòcies de La Verema i de 55 € per a la resta. Els professors del centre que no siguin formadors estan convidats a assistir-hi sense cap cost, però cal que s’inscriguin.
El pagament es realitzarà a l’inici de la jornada.

El nombre de places és de 60 que s’ompliran per rigorós ordre d’inscripció: inscripcions

El vols fer membre de l’Associació Educativa La Verema? Omple el formulari.

Com aprenem i què ens diu la ciència, amb Héctor Ruiz

Com és l’escola que volem? Cap on anem? Des de que l’Associació Educativa La Verema, ha començat a caminar, hem volgut encarar junts aquesta pregunta i anar oferint elements per construir respostes.
Encetàvem el nostre camí com associació amb una xerrada magnífica d’Eduard Vallory en la què es plantejava una perspectiva global de la transformació educativa. Uns mesos després el #ViatgeHTH ens obria la possibilitat de trobar-nos i seguir pensant i imaginant junts l’escola que volem.
El passat dia 6 de novembre, l’Institut-Eescola Les Vinyes es tornava a omplir de persones interessades en aquesta transformació, i amb ganes de saber més sobre l’aprenentatge. Hector Ruiz. Director de la International Science Teaching Foundation, biòleg, professor i divulgador científic ens va oferir una esplèndida xerrada i ens va encomanar la seva passió per l’aprenentatge, la recerca i l’educació.

En la seva presentació, Hector va fer referència a alguns elements fonamentals basats en l’evidència científica en relació a l’aprenentatge de les persones. Però va anar molt més enllà, per què a través d’alguns experiments pràctics i algunes referències molt interessants, va fer que la tarda de dimecres fos una autèntica experiència d’aprenentatge compartit.

Els avenços en el camp de la neurociència i la psicologia cognitiva de la memòria i l’aprenentatge ens han permès establir alguns principis bàsics sobre com aprèn el nostre cervell i quin tipus d’activitats promouen aprenentatges més sòlids, duradors i transferibles a nous contextos. Aquestes investigacions científiques ens donen una base cada cop més sòlida per orientar la nostra pràctica i també la nostra mirada. I és que la innovació no està en la novetat, sinó en vincular pràctica educativa i coneixement científic.

Experiments pràctics i referències fonamentades a la xerrada

Sabem que les persones aprenem connectant el que ja sabem amb el que estem aprenent. Però no es tracta d’una simple simple “addició” d’elements dispars, sinó més aviat una resignificació que connecta el que ja sabem amb elements nous i que transforma el nostre pensament. Connectar amb el que sabem vol dir “pensar en el seu significat”. Sense pensament no hi ha aprenentatge. Per tant, és clau activar els coneixements previs, fer-nos conscients del que sabem, ajudar als altres a que puguin ser-ho, i ajudar també a construir significats que ens permetin generar nous aprenentatges. “Com més sabem, més podem aprendre”, per què hi ha més “estructures d’acollida” i per tant més possibilitats d’establir noves connexions i significacions.


Tant de bo aquest principis puguin guiar la nostra pràctica i fer de l’escola un lloc d’aprenentatges més duradors i significatius, per a tots i totes.

Des de La Verema volem donar profundament les gràcies a Hector Ruiz per compartir el seu saber i per fer-nos pensar i alentar les nostres ganes de seguir aprenent. I volem agrair també a totes les 140 persones, docents, families i ex-alumnes, que vau compartir la tarda de dimecres amb nosaltres i vau mostrar, un cop més, que #Aprendreimporta i que la transformació de l’escola és un viatge compartit i apassionant.

Conferència “Com aprenem? Alguns principis basats en l’evidència científica”

Iniciem les activitats d’aquest trimestre amb la conferència “Com aprenem? Alguns principis basats en l’evidència científica” que tindrà lloc el dimecres 6 de novembre, a les 18 h, a l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal.

Aquesta xerrada de divulgació sobre aprenentatge i evidències anirà a càrrec d’Héctor Ruiz, Director de la International Science Teaching Foundation. Héctor Ruiz és biòleg i professor, divulgador científic sobre educació i un apassionat de l’aprenentatge i la recerca.

Héctor Ruíz Martin

En aquesta sessió descobrirem alguns dels principis que la neurociència i la psicologia cognitiva de la memòria i l’aprenentatge han establert sobre com aprèn el nostre cervell i quin tipus d’activitats promouen aprenentatges més sòlids, duradors i transferibles a nous contextos.

Conferència adreçada a famílies i professionals de l’educació.

Tot i que la conferència és gratuïta, cal inscripció prèvia.

#ViatgeHTH. La trobada: Compartint aprenentatges, reflexionant conjuntament.

El passat dissabte dia 11 de Maig la Verema va organitzar un acte per compartir l’experiència i les reflexions del #ViatgeHTH i Les Vinyes va tornar a omplir-se de persones amb ganes d’aprendre i de descobrir junts camins per transformar l’escola.

Durant les vacances de primavera alguns professor/es de Les Vinyes i d’altres centres de secundària (Virolai,  INS Jaume Mimó, Institut La Sinia, Escola Nova 21, Escola Frederic Mistral- Tècnic Eulàlia) van fer un viatge junts per conèixer de prop l’escoles High Tech High de San Diego (California). Era un desig que venia de llarg: de la impressió que ens va causar veure el documental “Most likely to succeed”, (a l’STEAM Conference del 2016 primer i després moltes altres vegades), de les ganes d’aprofundir en una secundària que posi en el centre l’aprenentatge i el benestar dels qui la conformen, i del convenciment de fer de l’escola un espai per compartir i transformar el món. La recent visita de Kaleb Rashad (director de HTH) a Barcelona arran de la celebració de l’STEAM Conference 2019, no feia més que confirmar-nos que teníem molt per aprendre de la seva visió de l’escola i de l’aprenentatge.

En la trobada de dissabte, Sergi del Moral afirmava “Vam anar a HTH, a veure si era veritat, si feien el que sortia a la peli i no només era veritat, sinó que era molt millor…”. L’impacte del viatge, les converses i les reflexions que ens va suscitar l’experiència, havien de ser compartides i amb aquest ànim vam organitzar l’encontre. Estàvem convençuts que la riquesa del viscut es faria més gran i profunda al posar-la en circulació i pensar en companyia d’altres persones interessades en educació.

Pocs dies abans vam tenir l’alegria de saber que Nuvia Grisol, professora de HTH a Chula Vista, estava a Barcelona amb motiu d’un intercanvi d’alumnes amb l’Escola Horitzó, i que tenia ganes de compartir amb nosaltres el matí de dissabte. La seva presència, les seves paraules i la manera de provocar en tots nosaltres reflexions profundes sobre el fet d’aprendre, estava en perfecta sintonia amb el que havíem vist al viatge. Després de la seva intervenció vam explicar breument la nostra experiència i les idees més importants que havíem extret. Les  preguntes i el diàleg amb totes les persones presents van acabar de dibuixar la imatge d’unes escoles que aposten per la personalització de l’aprenentatge, la profunditat, l’autenticitat, l’equitat i la transformació social.

Quan entres a HTH el primer que crida l’atenció és la llum i la transparència del que passa. Les aules, els espais i els corredors parlen d’una cultura de centre oberta,  compromesa amb l’aprenentatge, la justícia social i ecològica i l’art. Les creacions dels nois i les noies omplen parets i racons i ho fan d’una manera cuidada i bella. La mirada estètica ho impregna tot i confirma, un cop més, que la bellesa crea bellesa.

L’escola però, va molt més enllà del que hi ha entre aquestes parets. L’obertura a la comunitat és un dels seus trets distintius i la base de moltes experiències d’aprenentatge: un centre de recerca oceanogràfica, projectes per solventar  problemes reals i concrets del món en el que viuen, el diàleg constant amb persones externes que treballen i aprenen en altres contextos no escolars… Una de les professores de HTH, Jesse Robinson, ens deia: “Els millors projectes sempre són els que es basen en un diàleg real amb els científics”. Aquesta autenticitat en el que fan és un dels elements claus del projecte.

Possiblement la màxima “menys, però molt més profund” sigui encertada a l’hora de descriure les experiències d’aprenentatge que es donen allí. La persistència en alguns temes, tractats de maneres diverses i en llenguatges també diferents, contribueix a aquesta profunditat. Hi ha també molt rigor en els processos de treball i de reflexió (també visibles en moltes ocasions) i moltes preguntes i instruments (portafolis, plans de treball, rúbriques…) que ajuden a anar més enllà. Aquest rigor necessita de temps, de crítiques, revisions i reflexions constants.  “No s’aprèn de l’experiència, sinó de la reflexió sobre l’experiència” deia Dewey.

Al cor de HTH hi ha l’aprenentatge de totes les persones que formen part (professors, alumnes i persones que es formen a la Graduate School of Education). Hi ha també la voluntat que aquest aprenentatge pugui transformar i millorar la realitat. El fet que la xarxa comprengui escoles de totes les etapes educatives ens ha permès veure algunes diferències significatives en relació a la manera d’entendre l’aprenentatge. A HTH es considera que a primària s’ha de construir una bastida de coneixements sòlid i compartir per tal d’obrir progressivament les possibilitats en les experiències d’aprenentatge, que van guanyant també en globalitat.

Malgrat aquestes diferències hi ha sempre un acompanyament cuidat i atent a les necessitats individuals i l’aprenentatge de les persones. “Rigor i flexibilitat” ens deia Judy Zapien. I una voluntat clara i ferma que l’escola sigui un instrument al servei de l’equitat i l’emancipació. Aquest compromís no està sols als papers: va ser precísament el que va transformar una de les escoles (High Tech Internacional) al constatar que no estaven materialitzant els principis sobre els que es construeix l’escola.

Del matí de dissabte ens queda el record d’una trobada on vam poder compartir i reflexionar conjuntament. Ens queda també la consciència que tenim molt camí per fer, i el convenciment que tot és possible i que és molt més fàcil mamprendre el viatge si saps cap on vols anar, i hi ha bruixoles i companys i companyes que fan infinitament més agradable el camí.

Seguim caminant junts!

Maria Beneyto ens ha deixat

Maria Beneyto, professora de llengua i literatura castellana a l’Institut-Escola Les Vinyes, ens ha deixat. Ha estat un cop dur per a tots nosaltres. Per als seus companys docents, per als seus alumnes i per a les famílies de Castellbisbal. La primera promoció de l’ESO, que va tenir la Maria de professora de llengua durant quatre cursos -un luxe per a ells i per a la Maria- li van fer un vídeo d’estimació i reconeixement en l’acte de suport que li va fer la comunitat educativa en declarar-se-li la malaltia. El volem compartir aquí:

Homenatge a Maria per la comunitat educativa de Institut-Escola Les Vinyes.

Quan fa uns mesos vam constituir La Verema, la Maria ens va dir que no podria treballar-hi gaire a causa de la seva malaltia, però que estava encantada de participar-hi. Com sempre, fidel al seu compromís amb l’educació, la Maria era amb nosaltres en el seu paper de Presidenta d’Honor, incombustible, encetant nous reptes.

Maria Beneyto a la Biblioteca de Les Vinyes amb la comissió de la revista del centre.

Maria Beneyto ha estat una mestra de vida: la seva bondat i la seva serenitat dels darrers anys són un exemple per a nosaltres; les converses i debats sobre educació, sempre estimulants, ens han donat moments impagables que no oblidarem. Però, sobretot, ens volem quedar amb el seu compromís amb el bé comú i amb l’educació, amb el seu rigor intel·lectual i amb el seu pensament crític i reflexiu, amb la seva joia de viure cada instant amb la plenitud humana d’una lliurepensadora.

Gràcies, Maria, sempre seràs amb nosaltres.