Aprenem junts reflexionant sobre l’aprenentatge basat en projectes

Ahir, dissabte 22 de febrer, va tenir lloc la segona edició de la formació Anatomia d’un projecte. També en aquesta ocasió vam organitzar l’encontre al voltant de l’anàlisi d’alguns dels projectes que fan a l‘Institut-Escola Les Vinyes. I un cop més estem molt contents d’haver encès la flama de converses interessants i rellevants entre docents d’arreu: de Mallorca, del País Valencià i de diferents racons de Catalunya.  

En aquesta ocasió vam analitzar sis projectes: 

  • tres projectes d’àmbit: projectes de grup-classe (un de lingüístic, un de l’àmbit social-artístic i expressiu i un altre de l’àmbit científico-tecnològic). 
  • i tres projectes transversals: projectes de tota una promoció, centrats en les competències clau.

A partir de la documentació dels projectes, és a dir, dels materials per a l’alumnat i els documents organitzatius, vam reflexionar al voltant de les diferents propostes a partir de tres eixos clau: 

  • el rol del docent i de l’alumne en l’aprenentatge.
  • l’avaluació i l’organització dels aprenentatges, 
  • la relació entre competències i continguts.

Analitzant les seves potencialitats, però també els seus desajustos, ja que tots estem en un camí d’aprenentatge.

Finalment, vam tenir tres converses paral·leles sobre el treball per projectes, però, sobretot, vam fer una reflexió didàctica i pedagògica. Les converses es van desenvolupar amb Sergi del Moral, cap d’estudis, Betlem Cuesta, coordinadora de projectes i Boris Mir, de l’Associació Educativa la Verema.

Volem donar les gràcies a Les Vinyes per a oferir els seus projectes de secundària i compartir a cor obert el que fan i que es generin converses al voltant del propòsit educatiu.  

  • Perquè pensem que l’anàlisi de l’error i la reflexió compartida entre docents són una font d’aprenentatge professional.
  • Perquè pensem que la transformació de l’escola també es fa conversant plegats, construint i millorant les pràctiques i les propostes que els proposem als infants i joves.
  • Per què el que necessitem és a docents que conversen sobre el fet d’aprendre.

Gràcies a tots els que vau participar-hi, ens trobem a la propera activitat: “Okupes a l’escola”. Presentació i conversa al voltant del llibre de Marta Comas!

“Okupes a l’escola”. Presentació i conversa al voltant del llibre de Marta Comas.

Estem vivint un moment intens pel que fa a la transformació de l’escola. El món ha canviat força i això ha deixat al descobert algunes escletxes importants, i també la necessitat de repensar el sentit de l’escola, les pràctiques, les relacions i els sabers que la fan cada dia. 

En un context així (“Primavera pedagògica” li diu Jaume Carbonell), repensar el paper de les famílies és imprescindible si volem una escola que sigui teixidora de nosaltres,  espai comú i democràtic i motor de transformació.  

Per això pensem que aquest llibre de Marta Comas ens pot fer de bruíxola, i ens pot ajudar a pensar i a conversar sobre el paper de les famílies a l’escola. Però també sobre la responsabilitat i la il·lusió compartida de fer de l’escola un lloc millor.  

Si voleu venir a la presentació del llibre i a la conversa inscriviu-vos en el següent enllaç. L’acte és gratuït, però cal inscripció prèvia.

https://www.eventbrite.es/e/entradas-presentacio-okupes-a-lescola-de-marta-comas-93648115033

Hi haurà un servei de venta d’exemplars a càrrec de la Llibreria La Barretina, de Castellbisbal.